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党委理论学习中心组开展2025年第十次集体学习

  • 时间 :2025-11-24
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  • 来源 : 党委宣传部
  • 作者 : 陈升磊 陈永光

  

  11月20日,党委理论学习中心组在第二会议室开展2025年第十次集体学习,深入学习党的二十届四中全会精神。省属公办本科高校党委理论学习中心组学习列席旁听第二工作组成员、省教育厅体育卫生与艺术教育处处长王桂龙,山东青年政治学院党委宣传部副部长李哲列席旁听。党委书记关延平主持学习并讲话。中心组成员参加学习,有关部门负责同志列席。

  中心组成员集体学习了《中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议公报》。党委副书记胡海泉、房增福作了重点发言,交流了学习体会。

  关延平就学习贯彻党的二十届四中全会精神提出三点要求。一是深入学习领会党的二十届四中全会精神。深刻领会全会指导“十五五”时期经济社会发展的重大意义;深刻领会习近平总书记在全会上的重要讲话精神,切实用以武装头脑、指导实践、推动工作;深刻领会“十四五”时期我国发展取得的重大成就,其根本在于以习近平同志为核心的党中央领航掌舵,在于习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引;深刻领会“十五五”时期在基本实现社会主义现代化进程中具有承前启后的重要地位,继续不懈努力、接续奋斗;深刻领会“十五五”时期我国发展环境面临的深刻复杂变化,保持战略定力,增强必胜信心,集中力量办好自己的事;深刻领会“十五五”时期经济社会发展的指导方针和主要目标,团结凝聚各方面智慧和力量,推动事业发展行稳致远;深刻领会“十五五”时期经济社会发展的根本保证,把党的领导贯穿办学治校全过程,凝聚学校高质量发展的强大合力。二是切实扛牢全会赋予高等教育的历史使命。高等教育是推动高质量发展的战略引擎,要坚持“四个面向”,优化学科专业结构,培育创新型、应用型人才,实现产教协同、产学互促的良性循环;高等教育是推动科技自立自强的战略支撑,要发挥学科人才优势,构建从科学发现、技术发明到产业应用的全链条创新体系,为科技强国建设提供核心支撑;高等教育是进一步全面深化改革的重要动力源,要依托多学科开展系统性研究,总结规律、提供理论支撑与成果转化,彰显思想库、智囊团价值。高等教育是社会文明程度提高的重要策源地,要发挥高校作为文明传承、创新、传播的核心载体作用,助力建设中华民族现代文明;高等教育是人民生活品质提升的重要基础,要提升高等教育基本公共服务质量,回应群众从“有学上”到“上好学”的需求升级;高等院校是美丽中国建设的示范窗口,要履行好研究者、实践者、推动者三重角色,在理论技术支撑、绿色校园建设和生态文明理念传播方面作出贡献;高等学校安全是国家长治久安的重要保障,要筑牢意识形态防线,强化科技安全管理,构建校园安全综合防控体系,维护安全稳定大局。三是坚决推动全会精神在学校落地落实。要迅速兴起学习宣传贯彻热潮,抓实分层分类学习培训,深入开展集中宣讲,营造浓厚学习氛围,加强理论研究阐释;扛牢立德树人根本任务,强化思政引领实效,把思政课讲到学生心坎上,推动学科深度服务国家区域战略,深化教育教学改革,提高人才自主培养质量;强化科研创新赋能,健全有组织科研体系,聚焦优势特色形成主攻方向,破解产业“卡脖子”难题;建强师资人才队伍,统筹存量增量建设,优化人才发展环境,加大高层次人才引进力度,强化青年教师培养扶持,引导相关专业教师转型发展,以人才引领学科发展;增强国际化办学影响力,拓宽国际合作维度,提高国际学术交流合作质量,深化与太平洋岛国合作,做强“留学yl6776永利集团官网”品牌,提升国际化办学水平;科学统筹改革发展,抓紧抓好省委巡视、审计发现问题整改落实,制订好学校“十五五”事业发展规划;坚持不懈从严管党治党,以严的基调强化政治引领、夯实组织根基、锤炼作风效能,为推动学校高质量发展筑牢根本保证。

  王桂龙代表列席旁听工作组进行了总结点评,对学校党委理论学习中心组集体学习给予充分肯定,就进一步提高中心组学习质量提出要求。一是胸怀“国之大者”,在深化思想认识中强化学习自觉。要深刻认识中心组学习的极端重要性和现实紧迫性,切实扛起主体责任和领导责任,严格按规定组织学习,确保学习任务落地见效。二是聚焦核心要义,在深学细悟笃行中把准学习方向。要始终以政治学习为根本,紧密结合办学实际,抓好分层分类学习,以更高标准、更实举措推动理论武装走深走实。三是坚持守正创新,在拓展形式载体中提升学习质效。要立足学校实际,优化学习形式、丰富学习载体、拓宽学习渠道,强化个性化学习,切实增强理论学习质效。四是弘扬优良学风,在知行合一中服务发展大局。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,坚持一线工作法,将理论学习与学校改革发展、服务地方经济社会发展紧密结合,把学习成效转化为办好人民满意高等教育的科学举措。

  列席旁听工作组成员现场查看了党委理论学习中心组有关学习资料。

  审核  党委办公室(学校办公室)

  

  

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